2025年1月13日，内江一中高中英语组在文昌楼301教室举行高2025届八省联考英语试题研讨活动。本次研讨会旨在深入研究高考英语学科命题特点，以考促教，探寻精准施教策略。本次研讨活动由高中英语教研组组长黄慧老师主持，高中英语组全体教师参会。

高中英语教研组长黄慧首先结合课程标准和高考评价体系的要求，解读了试卷的整体特征。然后，三个备课组老师分别从命题特点、教学启示、备考策略等方面进行了主题分享。

高三英语组备课组长李幸使用易读性评估工具Flesch Reading Ease对阅读进行了统计分析，发现长难句和词汇活用是阅读理解重要信息的载体。徐燕教师分析了试题的听力部分，建议日常训练中应提高语速适应性和听力持久性。周坊羽老师分析了试题的完形填空部分，指出该考题的两个特点：一是上下文的衔接和连贯，二是语言的地道性。闵兰老师分析了试题的语法填空和应用文写作部分，认为该部分情境引导学生坚定文化自信，拓展国际视野。高源老师分析了试题的读后续写部分，指出读后续写要落实“四步”解题策略。

高二备课组汪莉萍分享了后期备考策略之拓展词汇量，她认为不能局限于课本和课标词汇，要广泛阅读，增加词汇输入，积累新兴领域和不同体裁文章中的词汇。钟传芳老师分享了做题感受，并提出了高二后期的备考策略，一是广泛阅读不同类型的语篇，二是关注和阅读时代发展和社会热点的各种新话题文章，三是练习从不同视角去解读和理解语篇内容，四是密切关注高考出现的新考法。

高一备课组高玲分享了“以考促教 教考衔接”的教学策略，一是夯实学生的词汇和语法基础， 二是先模仿再创造，以读促写；三是引导学生用好教材；四是涵养学生的答题素养；五是“学生的好词好句本”和“学生的错题本”常抓不懈。邹晓霞老师提出应该梳理高中语法知识体系，进行长难句分析训练，提高对复杂句子的解读能力。肖雪茹老师认为在平时教学中不仅要系统复习高中阶段的词汇，也要关注一词多义、同义词和近义词的辨析。

最后，教研组长黄慧对本次活动进行了总结。黄老师首先用“感动”和“感谢”表达了本次研讨活动的总体感受，她认为各英备课组都用心分析，精心准备，毫无保留地分享教学策略和教学心得，是一场干货满满的视听盛宴，并建议教师们熟悉课程标准和高考评价体系，做好理论储备，聚焦立德树人,提倡五育并举，以文化人，文明互鉴，培养学生的家国情怀和国际视野。

万丈高楼平地起，基于新题型“读后续写”，黄组长给出了教学建议，高一学生落实好词好句积累，读一本原著小说培养阅读兴趣，做好句式仿写；高二年级学生落实故事情节构造和建构，改善情节的合理性；高三年级学生落实微技能的微写作及固定时间的有效写作。

“教”以共进，“研”以致远。外语特色是内江一中通过多年努力创建的教育品牌，深得社会认可。高中英语组的老师们历来重视教学研究，通过集体智慧，同研共进，提升教学能力，为擦亮“外语特色”这块金字招牌贡献力量。

图文：陈依依 李幸 徐燕 赵行国

审核：叶华维 邓林杰